Реализация
учебноисследовательско
й и проектной
деятельности
(«критический»
показатель)
2
3
Обучающиеся участвуют в
реализации проектной и/или
исследовательской
деятельности
Образовательный
процесс
Магистрально
е
направление
«Знание»
Критический
100%1 из 1
Реализация учебных планов
одного или нескольких
профилей обучения,
предоставление обучающимся
возможности формирования
индивидуальных учебных
планов
(«критический» показатель)
Реализация не менее
2 профилей или
нескольких
различных
индивидуальных
учебных планов
Образовательный
процесс
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
67%2
из 3
Реализация федеральных
рабочих программ по учебным
предметам (1‒11
классы) («критический»
показатель)
100% учителей
используют
программы учебных
предметов,
содержание и
планируемые
результаты которых
не ниже
соответствующих
содержания и
планируемых
результатов
федеральных
рабочих программ
учебных предметов
Образовательный
процесс
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%
1 из 1
4
Обеспеченность учебниками и
учебными пособиями, в том
числе специальными
учебниками и учебными
пособиями для обучающихся с
ОВЗ
5
Применение электронных
образовательных ресурсов
(ЭОР) из федерального перечня
Предусмотрено
Образовательный
процесс
Углубленное изучение
отдельных предметов
Углубленное
изучение одного или
более предметов
реализуется не
менее чем в одном
классе одной из
параллелей со 2 по 9
класс
Образовательный
процесс
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
33%1
из 3
Реализация и соблюдение
требований локального акта,
регламентирующего формы,
порядок, периодичность
текущего контроля
успеваемости и промежуточной
аттестации
обучающихся («критический»
показатель)
100% учителей и
членов
управленческой
команды школы
соблюдают
требования
локального акта,
регламентирующего
формы, порядок,
периодичность
текущего контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающихся
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%
1 из 1
6
7
Обеспечено
учебниками и
учебными
пособиями в полном
объеме
Образовательный
процесс
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
2 из 2
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
1 из 1
100% учителей и
членов
управленческой
команды школы
соблюдают
требования
локального акта,
регламентирующего
внутреннюю систему
оценки качества
образования
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%
1 из 1
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
1 из 1
8
Реализация и соблюдение
требований локального акта,
регламентирующего
внутреннюю систему оценки
качества образования
(«критический» показатель)
9
Планирование оценочных
процедур с учетом графиков
проведения федеральных и
региональных (при наличии)
оценочных процедур (сводный
график оценочных процедур
размещен на официальном
сайте школы)
Да
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
10
Наличие выпускников 11
класса, получивших медаль «За
особые успехи в учении» (I и
(или) II степени)
Наличие
выпускников 11
класса, получивших
медаль «За особые
успехи в учении»,
которые набрали по
одному из
предметов ЕГЭ менее
70 баллов
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
0%0
из 1
11
Образовательная организация
не входит в перечень
образовательных организаций с
образовательная
организация не
входит в перечень
образовательных
Функционирование
объективной
внутренней системы
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
50%1
из 2
признаками необъективных
результатов
организаций с
признаками
необъективных
результатов по
итогам предыдущего
учебного года
оценки качества
образования
12
Отсутствие выпускников 9
класса, не получивших
аттестаты об основном общем
образовании, в общей
численности выпускников 9
класса (за предыдущий
учебный год)
Отсутствие
выпускников 9
класса, не
получивших
аттестаты об
основном общем
образовании
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
1 из 1
13
Отсутствие выпускников 11
класса, не получивших
аттестаты о среднем общем
образовании, в общей
численности выпускников 11
класса (за предыдущий
учебный год)
Отсутствие
выпускников 11
класса, не
получивших
аттестаты о среднем
общем образовании
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
1 из 1
14
Реализация рабочих программ
курсов внеурочной
деятельности, в том числе курса
«Разговоры о важном»
(«критический» показатель)
Обучающимся
обеспечено 10 часов
еженедельных
занятий внеурочной
деятельностью
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%
3 из 3
15
Участие обучающихся во
Всероссийской олимпиаде
школьников
Участие в
муниципальном
этапе
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
33%1
из 3
потребностей
обучающихся
16
Наличие победителей и
призеров этапов Всероссийской
олимпиады школьников
Наличие
победителей и (или)
призеров
муниципального
этапа Всероссийской
олимпиады
школьников
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
33%1
из 3
17
Сетевая форма реализации
общеобразовательных
программ (наличие договора(ов) о сетевой форме
реализации
общеобразовательных
программ;
наличие общеобразовательных
программ, реализуемых в
сетевой форме)
Не осуществляется
сетевая форма
реализации
общеобразовательн
ых программ
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
0%0
из 1
18
Реализация программы (плана)
мероприятий по обеспечению
доступности и качества
образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью (или
развития инклюзивного
образования и т. п.)
Реализация в
течение 2 и более
лет
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
3 из 3
19
Разработанность локальных
актов (далее ‒ ЛА) в части
организации образования
Разработаны
отдельные ЛА, или
есть указание в
Обеспечение
условий для
организации
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
2 из 2
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том числе
посредством организации
инклюзивного образования
общих ЛА на
особенности
организации
образования
обучающихся с ОВЗ,
с инвалидностью по
всем вопросам
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Обеспечено
полностью
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
2 из 2
21
Программно-методическое
обеспечение обучения и
воспитания по федеральным
адаптированным
образовательным программам
Разработаны
адаптированные
основные
общеобразовательн
ые программы
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
50%1
из 2
22
Обеспечение информационной
открытости, доступности
информации об организации
образования обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью (за
исключением персональной
информации, в том числе о
Информационный
блок на
официальном сайте
общеобразовательно
й организации с
регулярно
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
3 из 3
20
Кадровое обеспечение
оказания психологопедагогической и технической
помощи обучающимся с ОВЗ, с
инвалидностью
состоянии здоровья
обучающихся)
Учебно-дидактическое
обеспечение обучения и
воспитания по федеральным
адаптированным
образовательным программам
23
24
25
(в соответствии с
рекомендованными психологомедико-педагогической
комиссией вариантами
адаптированных
образовательных программ)
Наличие специальных
технических средств обучения
(далее ‒ТСО) индивидуального
и коллективного пользования
Применение электронных
образовательных ресурсов и
дистанционных
образовательных технологий в
образовании обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью
обновляемой
информацией
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Обеспечено
учебниками и
учебными
пособиями в полном
объеме
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
67%2
из 3
оснащены ТСО
отдельные рабочие
места для
обучающихся с ОВЗ,
с инвалидностью
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
33%1
из 3
Предусмотрено
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
1 из 1
26
Создание условий для
профессионального развития и
совершенствования
профессиональных
компетенций педагогических
работников в части обучения и
воспитания обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью , в том
числе посредствам
организации инклюзивного
образования (за три последних
года)
27
Трансляция опыта
образовательной организации
в вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том числе
посредством организации
инклюзивного образования, на
семинарах, тренингах,
конференциях и иных
мероприятиях
28
Обеспечение бесплатным
горячим питанием
обучающихся начальных
классов
100% педагогических
работников прошли
обучение (за три
последних года)
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
100%
3 из 3
Проводится
эпизодически
(отдельные
мероприятия)
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритически
й
Магистральное
направление
«Знание»
50%1
из 2
100% обучающихся
начальных классов
обеспечены горячим
питанием
Здоровьесберегающ
ая среда
Критический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%
1 из 1
Наличие
общешкольной
программы работы
по противодействию
Здоровьесберегающ
ая среда
Критический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%
1 из 1
(«критический» показатель)
29
Организация просветительской
деятельности, направленной на
формирование здорового
образа жизни (далее – ЗОЖ),
профилактика табакокурения,
употребления алкоголя и
наркотических средств.
(«критический» показатель)
и профилактике
вредных привычек
Количество школьных
просветительских мероприятий
по ЗОЖ, по профилактике
курения табака, употребления
алкоголя и наркотических
средств
Более 5
мероприятий за
учебный год
Здоровьесберегающ
ая среда
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%
3 из 3
31
Реализация программы
здоровьесбережения
Наличие
общешкольной
программы
здоровьесбережения
и ее полноценная
реализация
Здоровьесберегающ
ая среда
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%
2 из 2
32
Наличие в образовательной
организации спортивной
инфраструктуры для занятий
физической культурой и
спортом, в том числе,
доступной населению (в том
числе на основе договоров
сетевого взаимодействия)
Да
Создание условий
для занятий
физической
культурой и спортом
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%
1 из 1
33
Диверсификация деятельности
школьных спортивных клубов
(далее – ШСК) (по видам
спорта)
От 5 до 9 видов
спорта в ШСК
Создание условий
для занятий
физической
культурой и спортом
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
67%2
из 3
30
34
Наличие дополнительных
образовательных услуг в
области физической культуры и
спорта; доля обучающихся,
постоянно посещающих
занятия
30% и более
обучающихся
постоянно посещают
занятия
Создание условий
для занятий
физической
культурой и спортом
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%
3 из 3
35
Участие обучающихся в
массовых физкультурноспортивных мероприятиях (в
том числе во Всероссийских
спортивных соревнованиях
школьников «Президентские
состязания» и Всероссийских
спортивных играх школьников
«Президентские спортивные
игры», Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Специальной олимпиады
России, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Всероссийской федерации
спорта лиц с
интеллектуальными
нарушениями)
Участие
обучающихся в
спортивных
мероприятиях на
региональном и
(или) всероссийском
уровнях
Создание условий
для занятий
физической
культурой и спортом
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%
3 из 3
36
Наличие победителей и
призеров спортивных
соревнований (в том числе во
Всероссийских спортивных
соревнованиях школьников
«Президентские состязания» и
Всероссийских спортивных
играх школьников
«Президентские спортивные
игры», Всероссийских
Наличие
победителей и (или)
призеров на
региональном и
(или) всероссийском
уровне
Создание условий
для занятий
физической
культурой и спортом
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%
2 из 2
соревнованиях и спартакиадах
Специальной олимпиады
России, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Всероссийской федерации
спорта лиц с
интеллектуальными
нарушениями)
37
Доля обучающихся,
получивших знак отличия
Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов
к труду и обороне» (далее ‒
ВФСК «ГТО») в установленном
порядке, соответствующий его
возрастной категории на 1
сентября отчетного года
38
Наличие в организации
отдельного кабинета учителялогопеда и (или) учителядефектолога
39
Наличие в кабинете учителялогопеда и (или) учителядефектолога оборудованных
зон (помещений) для
проведения индивидуальных и
групповых занятий,
коррекционно-развивающей
работы
30% и более
обучающихся,
имеющих знак
отличия ВФСК «ГТО»,
подтвержденный
удостоверением
Создание условий
для занятий
физической
культурой и спортом
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%
3 из 3
отсутствие
Создание условий
для занятий
физической
культурой и спортом
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
0%0
из 1
отсутствие
Создание условий
для занятий
физической
культурой и спортом
Некритически
й
Магистральное
направление
«Здоровье»
0%0
из 1
40
Доля обучающихся, охваченных
дополнительным образованием
в общей численности
обучающихся
(«критический» показатель)
77% и более
обучающихся
Развитие талантов
41
Реализация дополнительных
общеобразовательных
программ
Программы
разработаны и
реализуются по 6
направленностям
42
Наличие технологических
кружков на базе
общеобразовательной
организации и/или в рамках
сетевого взаимодействия
43
44
Критический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
3 из 3
Развитие талантов
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
3 из 3
1 технологический
кружок
Развитие талантов
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
33%1
из 3
Участие обучающихся в
конкурсах, фестивалях,
олимпиадах (кроме
Всероссийской олимпиады
школьников), конференциях
Участие
обучающихся в
конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах,
конференциях на
региональном и
(или) всероссийском
уровне
Развитие талантов
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
3 из 3
Наличие победителей и
призеров различных олимпиад
(кроме ВСОШ), смотров,
конкурсов, конференций
Наличие
победителей и (или)
призеров конкурсов,
фестивалей,
олимпиад,
конференций на
всероссийском
уровне
Развитие талантов
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
3 из 3
45
Сетевая форма реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ (организации
культуры и искусств,
технопарки «Кванториум»,
мобильные технопарки
«Кванториум», Дома научной
коллаборации, центры «IT-куб»,
«Точка роста», экостанции,
ведущие предприятия региона,
профессиональные
образовательные организации
и образовательные
организации высшего
образования и др.)
Сетевая форма
реализации
дополнительных
общеобразовательн
ых программ с 2 и
более
организациями
Развитие талантов
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
2 из 2
46
Функционирование школьных
творческих объединений
(школьный театр, школьный
музей, школьный музыкальный
коллектив, школьный
медиацентр (телевидение,
газета, журнал) и др.)
(«критический» показатель)
5 и более
объединений
Школьные
творческие
объединения
Критический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
3 из 3
47
Функционирование школьного
театра
Функционирование
школьного театра
Школьные
творческие
объединения
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
1 из 1
48
Функционирование школьного
музея
Функционирование
школьного музея
Школьные
творческие
объединения
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
1 из 1
49
Функционирование школьного
хора
Отсутствие
Школьные
творческие
объединения
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
0%0
из 1
50
Функционирование школьного
медиацентра (телевидение,
газета, журнал и др.)
Функционирование
школьного
медиацентра
Школьные
творческие
объединения
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
1 из 1
51
Доля обучающихся,
являющихся членами школьных
творческих объединений, от
общего количества
обучающихся в организации
30% и более
обучающихся
Школьные
творческие
объединения
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
100%
3 из 3
52
Количество мероприятий
школьных творческих
объединений: концерты,
спектакли, выпуски газет,
журналов и т. д. (для каждого
школьного творческого
объединения)
2 в год (для каждого
школьного
творческого
объединения)
Школьные
творческие
объединения
Некритически
й
Магистральное
направление
«Творчество»
50%1
из 2
53
Использование
государственных символов при
обучении и воспитании
(«критический» показатель)
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Критический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
3 из 3
54
Реализация рабочей
программы воспитания, в том
числе для обучающихся с ОВЗ
(«критический» показатель)
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Критический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
55
Реализация календарного плана
воспитательной работы
(«критический» показатель)
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Критический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
56
Функционирование Совета
родителей
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
57
Наличие советника директора
по воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными
объединениями
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
58
Взаимодействие
образовательной организации
и родителей в процессе
реализации рабочей
программы воспитания
Осуществляется с
использованием
регламентированных
и неформальных
форм
взаимодействия
Организация
воспитательной
деятельности
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
67%2
из 3
59
Наличие школьной символики
(флаг школы, гимн школы,
эмблема школы, элементы
школьного костюма и т. п.)
Отсутствие
Организация
воспитательной
деятельности
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
0%0
из 1
60
Реализация программ
краеведения и школьного
туризма
Реализуется 1
программа
краеведения или
школьного туризма
Организация
воспитательной
деятельности
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
33%1
из 3
61
Организация летних
тематических смен в школьном
лагере
Наличие
Организация
воспитательной
деятельности
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
62
Функционирование Совета
обучающихся
Наличие
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
Наличие
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
Наличие
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
Участие в проекте
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
63
Наличие первичного отделения
РДДМ «Движение первых»
64
Наличие центра детских
инициатив, пространства
ученического самоуправления
65
Участие в реализации проекта
«Орлята России» (при
реализации начального общего
образования)
66
Наличие представительств
детских и молодежных
общественных объединений
(«Юнармия», «Большая
перемена» и др.)
Наличие
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
67
Участие обучающихся в
волонтерском движении
Обучающиеся
участвуют в
волонтерском
движении
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
68
Наличие школьных военнопатриотических клубов
Наличие
Ученическое
самоуправление,
Некритически
й
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%
1 из 1
волонтерское
движение
69
Реализация утвержденного
календарного плана
профориентационной
деятельности в школе (в
соответствии с календарным
планом профориентационной
деятельности, разработанным в
субъекте РФ)
(«критический» показатель)
70
Определение ответственного за
реализацию
профориентационной
деятельности (в должности не
ниже заместителя директора)
71
Наличие соглашений с
региональными
предприятиями/организациями
, оказывающими содействие в
реализации
профориентационных
мероприятий
72
Наличие профильных
предпрофессиональных классов
(инженерные, медицинские,
космические, IT,
педагогические,
предпринимательские и др.)
Да
Сопровождение
выбора профессии
Критический
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
100%
1 из 1
100%
1 из 1
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
100%
1 из 1
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
100%
1 из 1
73
Наличие и использование
дополнительных материалов по
профориентации, в том числе
мультимедийных, в учебных
предметах
общеобразовательного цикла
74
Посещение обучающимися
экскурсий на предприятиях
75
Участие обучающихся в
моделирующих
профессиональных пробах
(онлайн) и тестированиях
76
Посещение обучающимися
экскурсий в организациях СПО
и ВО
77
Посещение обучающимися
профессиональных проб на
региональных площадках
78
Посещение обучающимися
занятий по программам
дополнительного образования,
в том числе кружков, секций и
др., направленных на
профориентацию
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
100%
1 из 1
100%
1 из 1
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
100%
1 из 1
100%
1 из 1
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
Нет
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
0%0
из 1
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
100%
1 из 1
79
Прохождение обучающимися
профессионального обучения
по программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих
80
Проведение родительских
собраний на тему
профессиональной ориентации,
в том числе о кадровых
потребностях современного
рынка труда
81
Участие обучающихся 6‒11
классов в мероприятиях
проекта «Билет в будущее»
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
100%
1 из 1
Да
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
100%
1 из 1
82
Участие обучающихся в
чемпионатах по
профессиональному
мастерству, в том числе для
обучающихся с инвалидностью,
с ОВЗ, включая фестиваль
«Знакомство с профессией» в
рамках чемпионатов
«Абилимпикс»
Нет
Сопровождение
выбора профессии
Некритически
й
Магистральное
направление
«Профориентаци
я»
0%0
из 1
83
Использование единых
подходов к штатному
расписанию (количество
административного персонала
на контингент, узкие
специалисты)
В организации
используются
единые подходы к
штатному
расписанию
Условия
педагогического
труда
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
1 из 1
100%
1 из 1
84
Предусмотрены меры
материального и
нематериального
стимулирования (разработан
школьный локальный акт о
системе материального и
нематериального
стимулирования, соблюдаются
требования локального акта)
85
Развитие системы
наставничества (положение о
наставничестве, дорожная
карта о его реализации,
приказы)
(«критический» показатель)
86
Наличие методических
объединений / кафедр /
методических советов учителей
(«критический» показатель)
87
Наличие методических
объединений / кафедр /
методических советов классных
руководителей
Да
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
88
Охват учителей диагностикой
профессиональных
компетенций (федеральной,
региональной,
самодиагностикой)
Не менее 80%
учителей прошли
диагностику
профессиональных
компетенций
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Предусмотрены
меры материального
и нематериального
стимулирования
Условия
педагогического
труда
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
1 из 1
Да
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Критический
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
1 из 1
Да
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Критический
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
1 из 1
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
1 из 1
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
3 из 3
89
Доля учителей, для которых по
результатам диагностики
разработаны индивидуальные
образовательные маршруты
От 5% до 9%
учителей
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
90
Доля педагогических
работников, прошедших
обучение по программам
повышения квалификации,
размещенным в Федеральном
реестре дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования
(за три последних года)
(«критический» показатель)
Не менее 80%
педагогических
работников
91
Доля педагогических
работников, прошедших
обучение по программам
повышения квалификации по
инструментам ЦОС,
размещенным
в Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования
(за три последних года)
92
Доля педагогических
работников и управленческих
кадров, прошедших обучение
по программам повышения
квалификации в сфере
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
67%2
из 3
Развитие и
повышение
квалификации
Критический
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
3 из 3
Не менее 80%
педагогических
работников
Развитие и
повышение
квалификации
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
3 из 3
Не менее 80%
педагогических
работников
Развитие и
повышение
квалификации
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
3 из 3
воспитания (за три последних
года)
93
Повышение квалификации
управленческой команды по
программам из Федерального
реестра образовательных
программ дополнительного
профессионального
образования (за три последних
года)
100%
управленческой
команды
Развитие и
повышение
квалификации
94
Дополнительное
профессиональное
образование учителей
биологии, информатики,
математики, физики, химии по
программам, направленным на
формирование у обучающихся
общеобразовательных
организаций навыков,
необходимых для обеспечения
технологического суверенитета
Российской Федерации (за три
последних года)
обучение прошли
двое или более
учителей из числа
учителейпредметников,
преподающих
биологию,
информатику,
математику, физику,
химию
95
Участие педагогов в
конкурсном движении
96
Наличие среди педагогов
победителей и призеров
конкурсов
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
3 из 3
Развитие и
повышение
квалификации
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
2 из 2
Участие на
региональном
уровне
Развитие и
повышение
квалификации
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
67%2
из 3
Наличие среди
педагогов
победителей и
призеров конкурсов
Развитие и
повышение
квалификации
Некритически
й
Ключевое
условие «Учитель.
Школьная
команда»
100%
3 из 3
на всероссийском
уровне
97
Наличие в
общеобразовательной
организации педагогапсихолога (по основному месту
работы (штатного), внешнего
совместителя или
привлеченного в рамках
сетевого
взаимодействия) («критически
й» показатель)
98
Доля обучающихся
общеобразовательных
организаций, принявших
участие в социальнопсихологическом тестировании
на выявление рисков
употребления наркотических
средств и психотропных
веществ, в общей численности
обучающихся
общеобразовательных
организаций, которые могли
принять участие в данном
тестировании
(«критический» показатель)
99
Наличие локальных актов по
организации психологопедагогического
сопровождения участников
образовательных отношений
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
90% обучающихся и
более
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Критический
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
100%
1 из 1
Критический
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
100%
3 из 3
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
100%
1 из 1
100
Наличие в штате
общеобразовательной
организации социального
педагога, обеспечивающего
оказание помощи целевым
группам обучающихся
101
Наличие в
общеобразовательной
организации учителядефектолога (по основному
месту работы (штатного),
внешнего совместителя или
привлеченного в рамках
сетевого взаимодействия),
квалификация которого
соответствует
профессиональному стандарту
«Педагог-дефектолог»
102
Наличие в
общеобразовательной
организации учителя-логопеда
(по основному месту работы
(штатного), внешнего
совместителя или
привлеченного в рамках
сетевого взаимодействия),
квалификация которого
соответствует
профессиональному стандарту
«Педагог-дефектолог»
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
100%
1 из 1
Отсутствие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
0%0
из 1
Отсутствие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
0%0
из 1
103
Наличие в организации
отдельного кабинета педагогапсихолога
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
50%1
из 2
104
Оказание психологопедагогической помощи
целевым группам обучающихся
(испытывающим трудности в
обучении; находящимся в
трудной жизненной ситуации;
детям-сиротам и детям,
оставшимся без попечения
родителей; обучающимся с ОВЗ
и (или) инвалидностью;
одаренным детям)
(«критический» показатель)
Реализуется в виде
отдельных
мероприятий и (или)
индивидуальных
консультаций
отдельных
участников
образовательных
отношений
(обучающихся,
родителей,
педагогов)
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
Критический
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
50%1
из 2
105
Формирование психологически
благоприятного школьного
пространства для обучающихся
Выделение и
оснащение
тематических
пространств для
обучающихся (зона
общения, игровая
зона, зона
релаксации и иное)
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
100%
1 из 1
106
Наличие в кабинете педагогапсихолога оборудованных зон
(помещений) для проведения
индивидуальных и групповых
консультаций, психологической
разгрузки, коррекционноразвивающей работы
Отсутствие
специальных
тематических зон
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
0%0
из 1
Формирование психологически
благоприятного школьного
пространства для педагогов
Выделение и
оснащение
тематического
пространства
(помещения) для
отдыха и
эмоционального
восстановления
педагогов
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
100%
1 из 1
Профилактика травли в
образовательной среде
Реализуется в виде
отдельных
мероприятий и (или)
индивидуальных
консультаций
отдельных
участников
образовательных
отношений
(обучающихся,
родителей,
педагогов)
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
50%1
из 2
109
Профилактика девиантного
поведения обучающихся
Реализуется
психологопедагогическая
программа и (или)
комплекс
мероприятий по
профилактике
девиантного
поведения
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
Некритически
й
Ключевое
условие
«Школьный
климат»
100%
2 из 2
110
Наличие локальных актов
(далее ‒ ЛА) образовательной
Да
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Критический
Ключевое
условие
100%
1 из 1
107
108
организации,
регламентирующих
ограничения использования
мобильных телефонов
обучающимися
(«критический» показатель)
«Образовательна
я среда»
111
Подключение образовательной
организации к
высокоскоростному интернету
(«критический» показатель)
Критический
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
1 из 1
Критический
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
1 из 1
Критический
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
3 из 3
Критический
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
3 из 3
Да
ЦОС (поддержка
всех активностей)
112
Предоставление безопасного
доступа к информационнокоммуникационной сети
Интернет («критический»
показатель)
Да
ЦОС (поддержка
всех активностей)
113
Использование федеральной
государственной
информационной системы
«Моя школа», в том числе
верифицированного цифрового
образовательного контента,
при реализации основных
общеобразовательных
программ
(«критический» показатель)
Не менее 95%
педагогических
работников
используют сервисы
и подсистему
«Библиотека ЦОК»
ФГИС «Моя школа»
ЦОС (поддержка
всех активностей)
114
Информационнокоммуникационная
образовательная платформа
«Сферум»
(«критический» показатель)
100% педагогических
работников
включены в сетевые
профессиональные
сообщества по
обмену
ЦОС (поддержка
всех активностей)
педагогическим
опытом и активно
используют
платформу «Сферум»
115
116
Оснащение образовательной
организации ITоборудованием в соответствии
с Методическими
рекомендациями по вопросам
размещения оборудования,
поставляемого в целях
обеспечения образовательных
организаций материальнотехнической базой для
внедрения ЦОС
100% ITоборудования
используется в
образовательной
деятельности в
соответствии с
Методическими
рекомендациями по
вопросам
использования в
образовательном
процессе
оборудования,
поставляемого в
целях обеспечения
образовательных
организаций
материальнотехнической базой
для внедрения ЦОС
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Эксплуатация информационной
системы управления
образовательной организацией
Информационная
система управления
образовательной
организацией
интегрирована с
региональными
информационными
системами
ЦОС (поддержка
всех активностей)
Некритически
й
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
3 из 3
Некритически
й
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
2 из 2
Наличие в образовательной
организации пространства для
учебных и неучебных занятий,
творческих дел
118
Функционирование школьного
библиотечного
информационного центра
119
Реализация модели «Школа
полного дня» на основе
интеграции урочной и
внеурочной деятельности
обучающихся, программ
дополнительного образования
детей, включая пребывание в
группах продленного дня
120
Сформированы коллегиальные
органы управления в
соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в
Российской Федерации»,
предусмотренные уставом
образовательной организации
121
Функционирование
управляющего совета
образовательной организации
117
Наличие
Организация
внутришкольного
пространства
Некритически
й
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
1 из 1
создан и
функционирует
школьный
библиотечный
информационный
центр
Организация
внутришкольного
пространства
Некритически
й
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
1 из 1
Наличие
Функционирование
школы полного дня
Некритически
й
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
3 из 3
Да
Реализация
государственнообщественного
управления
Некритически
й
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
1 из 1
Да
Реализация
государственнообщественного
управления
Некритически
й
Ключевое
условие
«Образовательна
я среда»
100%
1 из 1
