Реализация
учебноисследовательск
ой и проектной
деятельности
(«критический»
показатель)
2
3
4
Обучающиеся участвуют в
реализации проектной и/или
исследовательской деятельности
Реализация учебных планов одного
или нескольких профилей
обучения, предоставление
обучающимся возможности
формирования индивидуальных
учебных планов
(«критический» показатель)
Реализация федеральных рабочих
программ по учебным предметам
(1‒11 классы) («критический»
показатель)
Обеспеченность учебниками и
учебными пособиями, в том числе
специальными учебниками и
учебными пособиями для
обучающихся с ОВЗ
Образовательный
процесс
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1 из 1
Реализация 1
профиля или 1
индивидуального
учебного плана
Образовательны
й процесс
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
33%1 из 3
100% учителей
используют
программы
учебных
предметов,
содержание и
планируемые
результаты
которых не ниже
соответствующих
содержания и
планируемых
результатов
федеральных
рабочих программ
учебных
предметов
Образовательны
й процесс
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1 из 1
Образовательны
й процесс
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%2 из 2
Обеспечено
учебниками и
учебными
пособиями в
полном объеме
5
6
7
8
Применение электронных
образовательных ресурсов (ЭОР) из
федерального перечня
Углубленное изучение отдельных
предметов
Реализация и соблюдение
требований локального акта,
регламентирующего формы,
порядок, периодичность текущего
контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
обучающихся («критический»
показатель)
Реализация и соблюдение
требований локального акта,
регламентирующего внутреннюю
систему оценки качества
образования
(«критический» показатель)
Предусмотрено
Образовательны
й процесс
Некритический
100%1 из 1
Не реализуется
углубленное
изучение
отдельных
предметов
Магистральное
направление
«Знание»
Образовательны
й процесс
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
0%0 из 3
Функционирова
ние
объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1 из 1
Функционирова
ние
объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1 из 1
100% учителей и
членов
управленческой
команды школы
соблюдают
требования
локального акта,
регламентирующе
го формы,
порядок,
периодичность
текущего
контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающихся
100% учителей и
членов
управленческой
команды школы
соблюдают
требования
локального акта,
регламентирующе
го внутреннюю
систему оценки
качества
образования
9
10
Планирование оценочных процедур
с учетом графиков проведения
федеральных и региональных (при
наличии) оценочных процедур
(сводный график оценочных
процедур размещен на
официальном сайте школы)
Наличие выпускников 11 класса,
получивших медаль «За особые
успехи в учении» (I и (или) II
степени)
11
Образовательная организация не
входит в перечень
образовательных организаций с
признаками необъективных
результатов
12
Отсутствие выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9
класса (за предыдущий учебный
год)
Да
Отсутствие
выпускников 11
класса,
получивших
медаль «За особые
успехи в учении»,
которые набрали
по одному из
предметов ЕГЭ
менее 70 баллов
образовательная
организация не
входит в перечень
образовательных
организаций с
признаками
необъективных
результатов по
итогам двух
предыдущих
учебных годов
Отсутствие
выпускников 9
класса, не
получивших
аттестаты об
основном общем
образовании
Функционирова
ние
объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1 из 1
Функционирова
ние
объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1 из 1
Функционирова
ние
объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%2 из 2
Функционирова
ние
объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1 из 1
13
14
Отсутствие выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в
общей численности выпускников
11 класса (за предыдущий учебный
год)
Реализация рабочих программ
курсов внеурочной деятельности, в
том числе курса «Разговоры о
важном»
(«критический» показатель)
Отсутствие
выпускников 11
класса, не
получивших
аттестаты о
среднем общем
образовании
Обучающимся
обеспечено 10
часов
еженедельных
занятий
внеурочной
деятельностью
Участие обучающихся во
Всероссийской олимпиаде
школьников
Участие в
муниципальном
этапе
16
Наличие победителей и призеров
этапов Всероссийской олимпиады
школьников
17
Сетевая форма реализации
общеобразовательных программ
(наличие договора(-ов) о сетевой
форме реализации
общеобразовательных программ;
наличие общеобразовательных
программ, реализуемых в сетевой
Наличие
победителей и
(или) призеров
муниципального
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников
15
Не осуществляется
сетевая форма
реализации
общеобразователь
ных программ
Функционирова
ние
объективной
внутренней
системы оценки
качества
образования
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1 из 1
Обеспечение
удовлетворения
образовательны
х интересов и
потребностей
обучающихся
Критический
Магистральное
направление
«Знание»
100%3 из 3
Обеспечение
удовлетворения
образовательны
х интересов и
потребностей
обучающихся
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
33%1 из 3
Обеспечение
удовлетворения
образовательны
х интересов и
потребностей
обучающихся
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
33%1 из 3
Обеспечение
удовлетворения
образовательны
х интересов и
потребностей
обучающихся
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
0%0 из 1
форме)
18
19
Реализация программы (плана)
мероприятий по обеспечению
доступности и качества
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью (или развития
инклюзивного образования и т. п.)
Реализация в
течение 2 и более
лет
Разработанность локальных актов
(далее ‒ ЛА) в части организации
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том числе
посредством организации
инклюзивного образования
Разработаны
отдельные ЛА, или
есть указание в
общих ЛА на
особенности
организации
образования
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью по
всем вопросам
20
Кадровое обеспечение оказания
психолого-педагогической и
технической помощи обучающимся
с ОВЗ, с инвалидностью
Обеспечено
полностью
21
Программно-методическое
обеспечение обучения и
воспитания по федеральным
адаптированным образовательным
программам
Разработаны
адаптированные
основные
общеобразователь
ные программы и
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%3 из 3
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%2 из 2
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%2 из 2
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%2 из 2
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
адаптированные
дополнительные
общеобразователь
ные программы
22
23
24
Обеспечение информационной
открытости, доступности
информации об организации
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью (за исключением
персональной информации, в том
числе о состоянии здоровья
обучающихся)
Учебно-дидактическое
обеспечение обучения и
воспитания по федеральным
адаптированным образовательным
программам
(в соответствии с
рекомендованными психологомедико-педагогической комиссией
вариантами адаптированных
образовательных программ)
Наличие специальных технических
средств обучения (далее ‒ТСО)
индивидуального и коллективного
пользования
Информационный
блок на
официальном
сайте
общеобразователь
ной организации с
регулярно
обновляемой
информацией
Обеспечено
учебниками и
учебными
пособиями, в том
числе
специальными
дидактическими
материалами для
обучающихся с
ОВЗ,
разработанными
педагогами
общеобразователь
ной организации
оснащены ТСО как
отдельные
рабочие места, так
и отдельные
классы для
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%3 из 3
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%3 из 3
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%3 из 3
25
Применение электронных
образовательных ресурсов и
дистанционных образовательных
технологий в образовании
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
26
Создание условий для
профессионального развития и
совершенствования
профессиональных компетенций
педагогических работников в части
обучения и
воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью , в том числе
посредствам организации
инклюзивного образования (за три
последних года)
27
28
Трансляция опыта
образовательной организации в
вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том числе
посредством организации
инклюзивного образования, на
семинарах, тренингах,
конференциях и иных
мероприятиях
Обеспечение бесплатным горячим
питанием обучающихся начальных
классов
(«критический» показатель)
Предусмотрено
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
100%1 из 1
Не менее 80%
педагогических
работников
прошли обучение
(за три последних
года)
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
67%2 из 3
Проводится
эпизодически
(отдельные
мероприятия)
Обеспечение
условий для
организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Некритический
Магистральное
направление
«Знание»
50%1 из 2
100%
обучающихся
начальных
классов
обеспечены
горячим питанием
Здоровьесберега
ющая среда
Критический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%1 из 1
29
30
Организация просветительской
деятельности, направленной на
формирование здорового образа
жизни (далее – ЗОЖ),
профилактика табакокурения,
употребления алкоголя и
наркотических средств.
(«критический» показатель)
Количество школьных
просветительских мероприятий по
ЗОЖ, по профилактике курения
табака, употребления алкоголя и
наркотических средств
31
Реализация программы
здоровьесбережения
32
Наличие в образовательной
организации спортивной
инфраструктуры для занятий
физической культурой и спортом, в
том числе, доступной населению (в
том числе на основе договоров
сетевого взаимодействия)
Наличие
общешкольной
программы
работы по
противодействию
и профилактике
вредных привычек
Здоровьесберега
ющая среда
Критический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%1 из 1
Более 5
мероприятий за
учебный год
Здоровьесберега
ющая среда
Некритический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%3 из 3
Наличие
общешкольной
программы
здоровьесбережен
ия и ее
полноценная
реализация
Здоровьесберега
ющая среда
Некритический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%2 из 2
Да
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
Некритический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%1 из 1
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
Некритический
Магистральное
направление
«Здоровье»
67%2 из 3
Некритический
Магистральное
100%3 из 3
33
Диверсификация деятельности
школьных спортивных клубов
(далее – ШСК) (по видам спорта)
От 5 до 9 видов
спорта в ШСК
34
Наличие дополнительных
30% и более
Создание
образовательных услуг в области
физической культуры и спорта;
доля обучающихся, постоянно
посещающих занятия
35
36
37
Участие обучающихся в массовых
физкультурно-спортивных
мероприятиях (в том числе во
Всероссийских спортивных
соревнованиях школьников
«Президентские состязания» и
Всероссийских спортивных играх
школьников «Президентские
спортивные игры», Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Специальной олимпиады России,
Всероссийских соревнованиях и
спартакиадах Всероссийской
федерации спорта лиц с
интеллектуальными нарушениями)
Наличие победителей и призеров
спортивных соревнований (в том
числе во Всероссийских
спортивных соревнованиях
школьников «Президентские
состязания» и Всероссийских
спортивных играх школьников
«Президентские спортивные игры»,
Всероссийских соревнованиях и
спартакиадах Специальной
олимпиады России, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Всероссийской федерации спорта
лиц с интеллектуальными
нарушениями)
Доля обучающихся, получивших
знак отличия Всероссийского
обучающихся
постоянно
посещают занятия
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
направление
«Здоровье»
Участие
обучающихся в
спортивных
мероприятиях на
региональном и
(или)
всероссийском
уровнях
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
Некритический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%3 из 3
Наличие
победителей и
(или) призеров на
региональном и
(или)
всероссийском
уровне
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
Некритический
Магистральное
направление
«Здоровье»
100%2 из 2
30% и более
обучающихся,
Создание
условий для
Некритический
Магистральное
направление
100%3 из 3
физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и
обороне» (далее ‒ ВФСК «ГТО») в
установленном порядке,
соответствующий его возрастной
категории на 1 сентября отчетного
года
38
Наличие в организации отдельного
кабинета учителя-логопеда и (или)
учителя-дефектолога
39
Наличие в кабинете учителялогопеда и (или) учителядефектолога оборудованных зон
(помещений) для проведения
индивидуальных и групповых
занятий, коррекционноразвивающей работы
40
Доля обучающихся, охваченных
дополнительным образованием в
общей численности обучающихся
(«критический» показатель)
41
Реализация дополнительных
общеобразовательных программ
42
Наличие технологических кружков
на базе общеобразовательной
организации и/или в рамках
сетевого взаимодействия
имеющих знак
отличия ВФСК
«ГТО»,
подтвержденный
удостоверением
занятий
физической
культурой и
спортом
«Здоровье»
отсутствие
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
Некритический
Магистральное
направление
«Здоровье»
0%0 из 1
отсутствие
Создание
условий для
занятий
физической
культурой и
спортом
Некритический
Магистральное
направление
«Здоровье»
0%0 из 1
77% и более
обучающихся
Развитие
талантов
Критический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3 из 3
Программы
разработаны и
реализуются по 6
направленностям
Развитие
талантов
Некритический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3 из 3
1 технологический
кружок
Развитие
талантов
Некритический
Магистральное
направление
«Творчество»
33%1 из 3
43
Участие обучающихся в конкурсах,
фестивалях, олимпиадах (кроме
Всероссийской олимпиады
школьников), конференциях
44
Наличие победителей и призеров
различных олимпиад (кроме
ВСОШ), смотров, конкурсов,
конференций
45
Сетевая форма реализации
дополнительных
общеобразовательных программ
(организации культуры и искусств,
технопарки «Кванториум»,
мобильные технопарки
«Кванториум», Дома научной
коллаборации, центры «IT-куб»,
«Точка роста», экостанции, ведущие
предприятия региона,
профессиональные
образовательные организации и
образовательные организации
высшего образования и др.)
46
Функционирование школьных
творческих объединений
(школьный театр, школьный музей,
школьный музыкальный
Участие
обучающихся в
конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах,
конференциях на
региональном и
(или)
всероссийском
уровне
Развитие
талантов
Некритический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3 из 3
Наличие
победителей и
(или) призеров
конкурсов,
фестивалей,
олимпиад,
конференций на
всероссийском
уровне
Развитие
талантов
Некритический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3 из 3
Сетевая форма
реализации
дополнительных
общеобразователь
ных программ с 2
и более
организациями
Развитие
талантов
Некритический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%2 из 2
5 и более
объединений
Школьные
творческие
объединения
Критический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3 из 3
коллектив, школьный медиацентр
(телевидение, газета, журнал) и др.)
(«критический» показатель)
47
Функционирование школьного
театра
Функционировани
е школьного
театра
48
Функционирование школьного
музея
Функционировани
е школьного музея
49
Функционирование школьного
хора
Функционировани
е школьного хора
50
Функционирование школьного
медиацентра (телевидение, газета,
журнал и др.)
Функционировани
е школьного
медиацентра
51
52
53
Доля обучающихся, являющихся
членами школьных творческих
объединений, от общего
количества обучающихся в
организации
Количество мероприятий
школьных творческих
объединений: концерты, спектакли,
выпуски газет, журналов и т. д. (для
каждого школьного творческого
объединения)
Использование государственных
символов при обучении и
воспитании
(«критический» показатель)
Школьные
творческие
объединения
Школьные
творческие
объединения
Школьные
творческие
объединения
Некритический
Некритический
Некритический
Магистральное
направление
«Творчество»
Магистральное
направление
«Творчество»
Магистральное
направление
«Творчество»
100%1 из 1
100%1 из 1
100%1 из 1
Школьные
творческие
объединения
Некритический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%1 из 1
30% и более
обучающихся
Школьные
творческие
объединения
Некритический
Магистральное
направление
«Творчество»
100%3 из 3
2 в год (для
каждого
школьного
творческого
объединения)
Школьные
творческие
объединения
Некритический
Магистральное
направление
«Творчество»
50%1 из 2
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Критический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%3 из 3
54
Реализация рабочей программы
воспитания, в том числе для
обучающихся с ОВЗ
(«критический» показатель)
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Критический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Организация
воспитательной
деятельности
Критический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
55
Реализация календарного плана
воспитательной работы
(«критический» показатель)
Да
56
Функционирование Совета
родителей
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Да
Организация
воспитательной
деятельности
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Трансляция опыта
по организации
взаимодействия
образовательной
организации и
родителей в
процессе
реализации
рабочей
программы
воспитания
Организация
воспитательной
деятельности
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%3 из 3
Отсутствие
Организация
воспитательной
деятельности
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
0%0 из 1
Реализуется 1
программа
краеведения или
Организация
воспитательной
деятельности
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
33%1 из 3
57
Наличие советника директора по
воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными
объединениями
58
Взаимодействие образовательной
организации и родителей в
процессе реализации рабочей
программы воспитания
59
Наличие школьной символики
(флаг школы, гимн школы, эмблема
школы, элементы школьного
костюма и т. п.)
60
Реализация программ краеведения
и школьного туризма
школьного
туризма
61
62
Организация летних тематических
смен в школьном лагере
Функционирование Совета
обучающихся
63
Наличие первичного отделения
РДДМ «Движение первых»
64
Наличие центра детских
инициатив, пространства
ученического самоуправления
65
Участие в реализации проекта
«Орлята России» (при реализации
начального общего образования)
66
Наличие представительств детских
и молодежных общественных
объединений («Юнармия»,
«Большая перемена» и др.)
67
Участие обучающихся в
волонтерском движении
Наличие
Наличие
Наличие
Наличие
Участие в проекте
Наличие
Обучающиеся
участвуют в
волонтерском
движении
Организация
воспитательной
деятельности
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
68
69
70
71
72
73
Наличие школьных военнопатриотических клубов
Реализация утвержденного
календарного плана
профориентационной
деятельности в школе (в
соответствии с календарным
планом профориентационной
деятельности, разработанным в
субъекте РФ)
(«критический» показатель)
Определение ответственного за
реализацию профориентационной
деятельности (в должности не
ниже заместителя директора)
Наличие соглашений с
региональными
предприятиями/организациями,
оказывающими содействие в
реализации профориентационных
мероприятий
Наличие профильных
предпрофессиональных классов
(инженерные, медицинские,
космические, IT, педагогические,
предпринимательские и др.)
Наличие и использование
дополнительных материалов по
профориентации, в том числе
мультимедийных, в учебных
предметах общеобразовательного
цикла
Наличие
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Некритический
Магистральное
направление
«Воспитание»
100%1 из 1
Да
Сопровождение
выбора
профессии
Критический
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1 из 1
Да
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1 из 1
Нет
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
0%0 из 1
Да
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1 из 1
Да
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1 из 1
Сопровождение
выбора
профессии
Магистральное
направление
«Профориентация»
74
Посещение обучающимися
экскурсий на предприятиях
Да
75
Участие обучающихся в
моделирующих профессиональных
пробах (онлайн) и тестированиях
Да
76
Посещение обучающимися
экскурсий в организациях СПО и ВО
Да
77
Посещение обучающимися
профессиональных проб на
региональных площадках
Нет
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
0%0 из 1
Да
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1 из 1
Да
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1 из 1
Да
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1 из 1
Да
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1 из 1
78
79
80
81
Посещение обучающимися занятий
по программам дополнительного
образования, в том числе кружков,
секций и др., направленных на
профориентацию
Прохождение обучающимися
профессионального обучения по
программам профессиональной
подготовки по профессиям рабочих
и должностям служащих
Проведение родительских
собраний на тему
профессиональной ориентации, в
том числе о кадровых потребностях
современного рынка труда
Участие обучающихся 6‒11 классов
в мероприятиях проекта «Билет в
будущее»
Сопровождение
выбора
профессии
Сопровождение
выбора
профессии
Некритический
Некритический
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
Магистральное
направление
«Профориентация»
100%1 из 1
100%1 из 1
100%1 из 1
82
Участие обучающихся в
чемпионатах по
профессиональному мастерству, в
том числе для обучающихся с
инвалидностью, с ОВЗ, включая
фестиваль «Знакомство с
профессией» в рамках чемпионатов
«Абилимпикс»
83
Использование единых подходов к
штатному расписанию (количество
административного персонала на
контингент, узкие специалисты)
84
Предусмотрены меры
материального и нематериального
стимулирования (разработан
школьный локальный акт о
системе материального и
нематериального стимулирования,
соблюдаются требования
локального акта)
85
86
87
Развитие системы наставничества
(положение о наставничестве,
дорожная карта о его реализации,
приказы)
(«критический» показатель)
Наличие методических
объединений / кафедр /
методических советов учителей
(«критический» показатель)
Наличие методических
объединений / кафедр /
методических советов классных
Нет
Сопровождение
выбора
профессии
В организации
используются
единые подходы к
штатному
расписанию
Условия
педагогического
труда
Предусмотрены
меры
материального и
нематериального
стимулирования
Условия
педагогического
труда
Да
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Да
Да
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Методическое
сопровождение
педагогических
Некритический
Магистральное
направление
«Профориентация»
0%0 из 1
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%1 из 1
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%1 из 1
Критический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%1 из 1
Критический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%1 из 1
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
100%1 из 1
руководителей
88
Охват учителей диагностикой
профессиональных компетенций
(федеральной, региональной,
самодиагностикой)
89
Доля учителей, для которых по
результатам диагностики
разработаны индивидуальные
образовательные маршруты
90
91
92
Доля педагогических работников,
прошедших обучение по
программам повышения
квалификации, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования (за
три последних года)
(«критический» показатель)
Доля педагогических работников,
прошедших обучение по
программам повышения
квалификации по инструментам
ЦОС, размещенным
в Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования
(за три последних года)
Доля педагогических работников и
управленческих кадров,
Не менее 80%
учителей прошли
диагностику
профессиональны
х компетенций
кадров. Система
наставничества
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
команда»
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3 из 3
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
67%2 из 3
Критический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3 из 3
100%3 из 3
100%3 из 3
От 5% до 9%
учителей
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Не менее 80%
педагогических
работников
Развитие и
повышение
квалификации
Не менее 80%
педагогических
работников
Развитие и
повышение
квалификации
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
Не менее 80%
педагогических
Развитие и
повышение
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
прошедших обучение по
программам повышения
квалификации в сфере воспитания
(за три последних года)
работников
квалификации
100%
управленческой
команды
Развитие и
повышение
квалификации
94
Дополнительное профессиональное
образование учителей биологии,
информатики, математики, физики,
химии по программам,
направленным на формирование у
обучающихся
общеобразовательных организаций
навыков, необходимых для
обеспечения технологического
суверенитета Российской
Федерации (за три последних года)
обучение прошел
один учитель из
числа учителейпредметников,
преподающих
биологию,
информатику,
математику,
физику, химию
Развитие и
повышение
квалификации
95
Участие педагогов в конкурсном
движении
Участие на
всероссийском
уровне
Развитие и
повышение
квалификации
96
Наличие среди педагогов
победителей и призеров конкурсов
97
Наличие в общеобразовательной
Наличие среди
педагогов
победителей и
призеров
конкурсов на
всероссийском
уровне
93
Повышение квалификации
управленческой команды по
программам из Федерального
реестра образовательных программ
дополнительного
профессионального образования
(за три последних года)
Наличие
Школьная
команда»
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3 из 3
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
50%1 из 2
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3 из 3
Развитие и
повышение
квалификации
Некритический
Ключевое условие
«Учитель.
Школьная
команда»
100%3 из 3
Организация
Критический
Ключевое условие
100%1 из 1
организации педагога-психолога
(по основному месту работы
(штатного), внешнего совместителя
или привлеченного в рамках
сетевого
взаимодействия) («критический»
показатель)
98
99
100
101
Доля обучающихся
общеобразовательных
организаций, принявших участие в
социально-психологическом
тестировании на выявление рисков
употребления наркотических
средств и психотропных веществ, в
общей численности обучающихся
общеобразовательных
организаций, которые могли
принять участие в данном
тестировании
(«критический» показатель)
Наличие локальных актов по
организации психологопедагогического сопровождения
участников образовательных
отношений
Наличие в штате
общеобразовательной организации
социального педагога,
обеспечивающего оказание помощи
целевым группам обучающихся
Наличие в общеобразовательной
организации учителя-дефектолога
(по основному месту работы
(штатного), внешнего совместителя
или привлеченного в рамках
психологопедагогического
сопровождения
90% обучающихся
и более
Организация
психологопедагогического
сопровождения
«Школьный
климат»
Критический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%3 из 3
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%1 из 1
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%1 из 1
Отсутствие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
0%0 из 1
сетевого взаимодействия),
квалификация которого
соответствует профессиональному
стандарту «Педагог-дефектолог»
102
Наличие в общеобразовательной
организации учителя-логопеда (по
основному месту работы
(штатного), внешнего совместителя
или привлеченного в рамках
сетевого взаимодействия),
квалификация которого
соответствует профессиональному
стандарту «Педагог-дефектолог»
103
Наличие в организации отдельного
кабинета педагога-психолога
104
105
Оказание психологопедагогической помощи целевым
группам обучающихся
(испытывающим трудности в
обучении; находящимся в трудной
жизненной ситуации; детямсиротам и детям, оставшимся без
попечения родителей;
обучающимся с ОВЗ и (или)
инвалидностью; одаренным детям)
(«критический» показатель)
Формирование психологически
благоприятного школьного
пространства для обучающихся
Отсутствие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
0%0 из 1
Наличие
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
50%1 из 2
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Критический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
50%1 из 2
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%1 из 1
Реализуется в
виде отдельных
мероприятий и
(или)
индивидуальных
консультаций
отдельных
участников
образовательных
отношений
(обучающихся,
родителей,
педагогов)
Выделение и
оснащение
тематических
пространств для
обучающихся
106
107
108
109
Наличие в кабинете педагогапсихолога оборудованных зон
(помещений) для проведения
индивидуальных и групповых
консультаций, психологической
разгрузки, коррекционноразвивающей работы
Формирование психологически
благоприятного школьного
пространства для педагогов
Профилактика травли в
образовательной среде
Профилактика девиантного
поведения обучающихся
(зона общения,
игровая зона, зона
релаксации и
иное)
Отсутствие
специальных
тематических зон
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
0%0 из 1
Выделение и
оснащение
тематического
пространства
(помещения) для
отдыха и
эмоционального
восстановления
педагогов
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%1 из 1
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%2 из 2
Формирование
психологически
благоприятного
школьного
климата
Некритический
Ключевое условие
«Школьный
климат»
100%2 из 2
Реализуется
психологопедагогическая
программа и (или)
комплекс
мероприятий по
профилактике
травли
Реализуется
психологопедагогическая
программа и (или)
комплекс
мероприятий по
профилактике
110
111
112
113
114
Наличие локальных актов (далее ‒
ЛА) образовательной организации,
регламентирующих ограничения
использования мобильных
телефонов обучающимися
(«критический» показатель)
Подключение образовательной
организации к высокоскоростному
интернету
(«критический» показатель)
Предоставление безопасного
доступа к информационнокоммуникационной сети
Интернет («критический»
показатель)
Использование федеральной
государственной информационной
системы «Моя школа», в том числе
верифицированного цифрового
образовательного контента, при
реализации основных
общеобразовательных программ
(«критический» показатель)
Информационнокоммуникационная
образовательная платформа
«Сферум»
(«критический» показатель)
девиантного
поведения
Да
ЦОС (поддержка
всех
активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1 из 1
Да
ЦОС (поддержка
всех
активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1 из 1
Да
ЦОС (поддержка
всех
активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1 из 1
Не менее 30%
педагогических
работников
используют
сервисы и
подсистему
«Библиотека ЦОК»
ФГИС «Моя
школа»
ЦОС (поддержка
всех
активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
67%2 из 3
ЦОС (поддержка
всех
активностей)
Критический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
67%2 из 3
Не менее 95%
обучающихся и
педагогов
зарегистрированы
на платформе
«Сферум»
115
Оснащение образовательной
организации IT- оборудованием в
соответствии с Методическими
рекомендациями по вопросам
размещения оборудования,
поставляемого в целях обеспечения
образовательных организаций
материально-технической базой
для внедрения ЦОС
116
Эксплуатация информационной
системы управления
образовательной организацией
117
Наличие в образовательной
организации пространства для
учебных и неучебных занятий,
творческих дел
118
Функционирование школьного
библиотечного информационного
центра
100% ITоборудования
используется в
образовательной
деятельности в
соответствии с
Методическими
рекомендациями
по вопросам
использования в
образовательном
процессе
оборудования,
поставляемого в
целях обеспечения
образовательных
организаций
материальнотехнической базой
для внедрения
ЦОС
ЦОС (поддержка
всех
активностей)
Некритический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%3 из 3
Информационная
система
управления
образовательной
организацией
интегрирована с
региональными
информационным
и системами
ЦОС (поддержка
всех
активностей)
Некритический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%2 из 2
Наличие
Организация
внутришкольног
о пространства
Некритический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1 из 1
создан и
функционирует
школьный
Организация
внутришкольног
о пространства
Некритический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1 из 1
Реализация модели «Школа
полного дня» на основе интеграции
урочной и внеурочной
деятельности обучающихся,
программ дополнительного
образования детей, включая
пребывание в группах продленного
дня
библиотечный
информационный
центр
Наличие
Функционирова
ние школы
полного дня
Некритический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%3 из 3
120
Сформированы коллегиальные
органы управления в соответствии
с Федеральным законом «Об
образовании в Российской
Федерации», предусмотренные
уставом образовательной
организации
Да
Реализация
государственнообщественного
управления
Некритический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1 из 1
121
Функционирование управляющего
совета образовательной
организации
Да
Реализация
государственнообщественного
управления
Некритический
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
100%1 из 1
119
